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sábado, 21 de novembro de 2009

Faça a Coisa Certa


Nesta última postagem, peço à todos uma reflexão sobre o Dia da Consciência Negra e o filme “Faça a Coisa Certa”. Responda:
1) Existe racismo no Brasil?
2) De que forma este racismo se expressa?
3) Faça um paralelo entre o racismo nos EUA e o racismo no Brasil.
4) Faça um relatório de no mínimo 20 linhas sobre o filme, terminando com uma conclusão.

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

A História do Dinheiro


E ai galera do Lourival, estou aguardando uma postagem sobre o tema. A postagem deve conter:
A origem do dinheiro: moeda de troca(conchas,grãos de cacau,etc...), moeda metalica , papel moeda e o dinheiro virtual.
A história do dinheiro no mundo
A história do dinheiro no Brasil
A postagem deverá conter imagens explicativas, a conclusão(o que eu aprendi) e a bibliografia.
O prazo final para a postagem ou a entrega do trabalho será no dia 26 /11/2009.

Bom trabalho!

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Trabalho da 8ª C- Lourival canta Solano

Este primeiro trabalho a ser publicado neste blog, ficou ótimo. Espero que os alunos da 8ª c inspirem voces a publicarem também os seus trabalhos, é só me entregar até a próxima terça-feira uma mídia com no máximo 100mb.
Um abraço à todos. video

quarta-feira, 14 de outubro de 2009

Endereços


E ai galera, vai ai alguns endereços onde voces poderão encontrar as poesias de Solano Trindade. Bom divertimento...
Um abraço

Marcos Aurelio

http://www.quilombhoje.com.br/solano/solanotrindade.htm
http://www.revista.agulha.nom.br/1solano.html
http://www.interpoetica.com/solano_trindade.htm
http://brazilianmusic.com/aabc/literature/palmares/solano.html
http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_brasis/pernambuco/solano_trindade.html
http://www.portalafro.com.br/literatura/solano/solano.htm
http://www.socialismo.org.br/portal/arte-cultura/77-artigo/523-cem-anos-de-solano-trindade

sábado, 10 de outubro de 2009

Feira Cultural Lourival 2009- Lourival canta Solano Trindade


E ai galera do Lourival. Está chegando a Feira Cultural e eu estou esperando os trabalhos como combinamos. Não deixem para ultima hora.Os trabalhos podem ser publicados nos blogs ou entregue em midia. Se forem publicados no youtube não esqueçam de mandar a URL.

sábado, 5 de setembro de 2009

Alexandre e a virtude



Quando assistimos o filme logo sacamos a homosexualidade de Alexandre. A questão que devemos responder é: Como era visto a homosexualidade na Antiga Grécia? Pesquise algumas informações e responda com aquilo que voce entendeu a partir do filme: Alexandre - o qual estamos assistindo?

E responda também. O que era a virtude para a Antiga Grécia?

segunda-feira, 17 de agosto de 2009

Olá Pessoal!!!


Mal acabaram-se as férias e cá estamos nós com mais um trabalho a ser realizado. Na verdade pode ser até duas postagens.A primeira voces deveriam ter feito durante as férias mas a segunda eu vou dar um prazo de uma semana para o recebimento. Respondam a três perguntas e pesquisem sobre o tema: "A Peste Negra na Europa Medieval".
1ª) Quais eram os sintomas da Peste Negra?
2ª) De que forma se dava o contágio da doença?
3ª) Se fosse hoje, como se chamaria esta doença?

O que foi a Peste Negra?

domingo, 2 de agosto de 2009

Férias Suína


Devido a gripe suína, ganhamos mais duas semanas de férias.No Brasil morrem mais pessoas por tuberculose,desinteria,malária e outras doenças muito mais graves. A pergunta que eu gostaria da resposta de todos é: Por quê então estamos de férias? Não seria melhor fazer uma grande campanha para a vacinação? Respondam procurando pesquisar e fundamentar a resposta, sem achismos. Eu vou considerar as postagens como a primeira nota do terceiro bimestre.
Um abraço à todos e curtam as férias prolongadas

Marcos Aurélio

terça-feira, 16 de junho de 2009

Grécia Antiga- leitura de imagens



Grécia Antiga




Nesta atividade voces dos 1ºs B,C,D,E e F deverão observar cada uma da imagens postadas, numerando-as e dando um título(legenda) a cada uma delas. Um pequeno texto de pesquisa deverá acompanhar a leitura da imagem, contextualizando-a e explicando seu significado dentro da história da Grécia Antiga

segunda-feira, 15 de junho de 2009

Primeira Grande Guerra

Primeira Grande Guerra

A Primeira Grande Guerra







A Primeira Grande Guerra

Primeira Guerra Mundial (1914-1918)



Primeira Guerra Mundial 1914-1918


Nesta atividade voces das 8ªs C e D deverão observar cada uma da imagens postadas, numerando-as e dando um título(legenda) a cada uma delas. Um pequeno texto de pesquisa deverá acompanhar a leitura da imagem, contextualizando-a e explicando seu significado dentro da história da Primeira Grande Guerra (1914-1918)

segunda-feira, 8 de junho de 2009

Carpe Diem


CARPE DIEM

Colhe o dia (carpe diem), confia o mínimo no amanhã
Não perguntes, saber é proibido, o fim que os deuses
darão a mim ou a você, Leuconoe, com os adivinhos da Babilônia
não brinque. É melhor apenas lidar com o que se cruza no seu caminho
Se muitos invernos Júpiter te dará ou se este é o último,
que agora bate nas rochas da praia com as ondas do mar
Tirreno: seja sábio, beba o seu vinho e para o curto prazo
reescale as suas esperanças. Mesmo enquanto falamos, o tempo ciumento
está fugindo de nós. Colhe o dia, confia o mínimo no amanhã. Odes" (I,, 11.8) do poeta romano Horácio (65 - 8 AC)

domingo, 31 de maio de 2009

Agradecimento aos trabalhadores da última hora.

Valeu pessoal!!! As apresentações foram um sucesso e o comparecimento a sala Multimidia e a participação do público também. Um abraço a todos que participaram e enviaram os seus videos trabalhos. Os melhores videos eu postei abaixo e todos os trabalhos serão publicados no Youtube no meu canal linkado ao lado. Até a próxima postagem.

Marcos Aurelio

Video Sobre o Meio Ambiente- Superação 2009

Este video foi feito e apresentado pelas alunas da 8ªC: Amanda Dantas, Larissa dos Santos,Henrique Barbosa,Natalinancy,Felipe Santos e Jean Mike, durante o evento cultural superação na E.E. Profº Lourival Gomes Machado no dia 30/05/2009.
video

sábado, 30 de maio de 2009

SUPERAÇÃO 2009- SEMANA DO MEIO AMBIENTE

Este video foi elaborado e apresentado pelas alunas da 8ªD: Camila,Jaqueline,Natália, Nathalia e Thais, durante o evento cultural superação em 30/05/2009 na E.E. "Profº Lourival Gomes Machado".
video

SUPERAÇÃO 2009- E.E."PROFº LOURIVAL GOMES MACHADO'

Este vídeo foi elaborado e apresentado pelas alunas da 8ªC: Thainá,Thais Correia,Thamyres,Gabriela e Marcia durante o evento cultural superação na E.E."Profº Lourival Gomes Machado".
video

SUPERAÇÃO 2009- E.E."PROFº LOURIVAL GOMES MACHADO"

video

Este video foi elaborado e apresentado pelos alunos da 8ª C: Ana Caroline, Jéssica dos Santos e Danielly Salles durante e evento cultural Superação 2009, realizado no dia 30/05/2009 na escola E.E. "Profº Lourival Gomes Machado".

SUPERAÇÃO 2009 - E.E."PROFº LOURIVAL GOMES MACHADO"

video

Vídeo elaborado e apresentado pelos alunos da 8ª C: Aline. Kleber, Leticia, Ivone , Paloma e Thaís.

SUPERAÇÃO 2009- LOURIVAL-1ºC

Este Vídeo foi elaborado pelos alunos do 1ºC: Wallace,Nicolas, Vinicius Kamio e Vinicius Floripes.
video

Superação 2009 - E.E.Profº Lourival Gomes Machado

Video realizado pelos garotos da 8ªD para a Superação realizado na escola no dia 30/05/2009

video
Trabalho feito pelos alunos :Fábo,Jeferton , Mike,Paulo e Rafael da 8ªD.

quinta-feira, 28 de maio de 2009

Meio Ambiente - Aquecimento Global


Pessoal o tempo passa e estou aguardando ansiosamente novas e boas postagens sobre o tema. Dê a sua opinião: Cite sete formas concretas para que eu possa fazer um mundo melhor, melhorar o meio ambiente e não contribuir ainda mais para o processo de degradação ambiental e o aquecimento global. Quero imagem, texto e video se for possível.
Um abraço a todos e espero voces no sábado as 13:00 horas no Superação. Se eu comentei sua postagem seu trabalho foi selecionado e será apresentado.

quarta-feira, 20 de maio de 2009

O (DES)CONCERTO DAS NAÇÕES


A ESPADA, A CRUZ E A FOME

"A espada, a cruz e a fome foram os instrumentos da conquista das gentes e das terras daquilo que chamaram novo mundo. submetidos pela força das armas os habitantes da América, foram escravizados pelos europeus. Em alguns lugares, viram com espanto chegarem a terra outros homens de pele escura. Trazidos de muito longe nos navios, vinham também para extrair das pedras o ouro e a prata, ou transformar em ouro, com seu trabalho o produto das fazendas e dos engenhos.

segunda-feira, 18 de maio de 2009

O (DES)CONCERTO DAS NAÇÕES

Chegada de Cortéz a Vera Cruz em 1519.
Mural de Diego Rivera.


OS DEUSES DE PELE DURA

Aquele era um mundo "Não menos povoado e organizado que o nosso", nas palavras de Montaigne, escritor do século XVI. Não é de estranhar, portanto, "o justo espanto em que caíram essas nações. Ao ver chegarem inesperadamente homens brabudos, (...) montados em grandes monstros desconhecidos de quem nunca vira um cavalo (...); usavam coletes de pele luminosa e dura e armas cortantes e resplandecentes (...); acrescentam-se os raios e os estrondos de nossas armas (...)." Confusos, alguns nativos imaginaram que fossem deuses. Com seus artefatos de guerra, os europeus chegavam para ficar.

O (DES)CONCERTO DAS NAÇÕES


AS MUITAS NAÇÕES DA AMÉRICA

Os europeus desembarcaram em terras onde já havia antigas nações, diferentes entre si. Algumas centralizadas, outras organizadas em pequenas comunidades com línguas, costumes e religiões bastante diversos. Estima-se que havia, em todo o continente, cerca de 25 milhões de habitantes nativos, dos quais hoje restam muito poucos.
Mas os europeus acharam aqueles povos muito parecidos em sua estranheza. Selvagens cujo único destino era a submissão a outro tipo de nação: as monarquias ocidentais e cristãs da Europa.

quarta-feira, 13 de maio de 2009

Salve 13 de Maio?


Salve 13 Maio! Dia Nacional de Denúncia contra o Racismo

O Brasil foi o último país do mundo a abolir a escravidão. No dia 13 de maio "comemoramos" a abolição da escravatura, mas, vejamos a situação atual do negro no Brasil, após há exatamente 121 anos de "liberdade":

Total de pobres no Brasil

Brancos/as

Negros/as

53 milhões

37%

63%

Total com renda abaixo de R$120,00

30%

70%

Lembramos, inclusive, que o Brasil é o país que, fora da África, concentra a maior população negra. É também o país onde os negros são a parcela da população mais atingida pela exclusão social: baixa remuneração, desemprego, piores moradias, maior taxa de repetência, menor expectativa de vida e altos indíces de mortalidade infantil. Em função disso, como podemos dizer que os negros são livres se relegamos a eles os piores índices. Penso que o 13 de maio só terá sentido quando a sociedade brasileira discutir esses números.

OBS: VEJA TODO O TEXTO NO SITE: http://www.fema.edu.br/arqNoticias/361mai.htm

segunda-feira, 11 de maio de 2009

O feitiço vira contra o feiticeiro



O nacionalismo e o lucro justificaram a expansão imperialista européia e, mais tarde, norte-americana. Mas, por outro lado, o nacionalismo foi também um sentimento capaz de unificar nações e culturas diferentes em países africanos e asiáticos sob a bandeira da descolonização. Alimentou durante meio século a resistência dos vietnamitas contra sucessivos invasores. Esteve presente em países como cuba, no momento da afirmação revolucionária e diante da longa agonia.

As fronteiras do capital


O Estado-Nação se impôs historicamente como a única forma de organização das sociedades. Ele foi um instrumento fundamental para a acumulação do capital, para o exercício da dominação e do poder político. Ao longo do tempo, sua política expansionista foi mudando de forma: o imperialismo no final do século XIX, alimentado pelos nacionalismos europeus, significou exportar capitais que tinham pelotões armados à sua frente.

sexta-feira, 1 de maio de 2009

AINDA RECEBENDO TRABALHOS SOBRE TIRADENTES


Apesar do prazo para as postagens sobre Tiradentes ter se esgotado, eu continuarei lendo e recebendo trabalhos até o último minuto antes de fechar a notas do primeiro bimestre. Portanto mãos a obra trabalhadores da última hora.
Um abraço a todos

Obs: Não esqueça de responder a questão-problema:
_ Qual foi a "verdadeira" história de Tiradentes?

terça-feira, 28 de abril de 2009

PAINEL 5- A SENTENÇA E A PENA

Painel de Candido Portinari. Detalhes. Memorial da América Latina, SP.

A execução de Tiradentes tinha um sentido bem mais amplo que o enforcamento. Tratava-se de uma punição exemplar: esquartejar, exibir o corpo nos locais em que os crimes foram praticados, salgar terrenos, demolir casas faziam parte do esforço de apagar a memória do criminoso e reavivar a da punição de seus crimes. Afirma-se por estas práticas o poder do soberano, e incutia-se temor em seus súditos. A memória de Tiradentes, no entanto, foi construída de outro jeito: quase sempre, o herói aparece vivo e inteiro, sem marcas da pena que sofreu.
MAS SUA FIGURA ESQUARTEJADA NÃO SERIA UMA IMAGEM MAIS PRÓXIMA DO PAÍS?

PAINEL 4- UMA IMAGEM SAGRADA: CRUZ E PATÍBULO


A associação do drama de Tiradentes ao simbolismo cristão é reforçada nas imagens: o cadafalso focalizado de Baixo para cima e as perspectivas que sugerem a cruz; a presença do crucifixo; o carrasco ajoelhado, que cobre o rosto com as mãos; a cabeça decepada mas limpa e o manto branco sobre ela sugerindo uma auréola; a alva, embora mais recente, convertida em uma espécie de santo sudário. Associado a Cristo, Tiradentes poderia simbolizar a união mística do país: estabelecia os laços com o passado ao vincular independência e república na biografia da nação. Podia projetar-se também para o futuro, como uma imagem acima dos conflitos e diferenças que dividem o Brasil.

Painel 3- UMA IMAGEM SAGRADA: O CRISTO BRASILEIRO

Óleo de Aurélio de Figueiredo- Museu Histórico Nacional, RJ.


Nenhum dos retratos de Tiradentes foi feito por quem o tivesse conhecido pessoalmente. As imagens pelas quais o reconhecemos são, na maior parte, idealizações que buscam acentuar a semelhança com as representações de Cristo. desde os retratos pintados no final do século XIX, Tiradentes é apresentado com longas barbas e cabelos, túnica branca, ar sereno, olhar perdido no infinito. A corda do enforcamento em volta do pescoço é o único elemento que o distingue da imagem religiosa.

UM CORPO ESQUARTEJADO

Óleo de Pedro Américo. Museu Mariano procópio, Juiz de fora, MG
painel 2-
TIRADENTES UM HERÓI ACIMA DAS DIFERENÇAS

A República forjou em Tiradentes a figura de um herói capaz de legitimar o novo regime político, ocultar as diferenças e unificar a nação sob seu comando. Executado pelo governo português encarnou o papel de mártir que incorporava as culpas, dores e sonhos de todo o povo. Para os republicanos de 1889, ele tinha ainda a vantagem de ser o mais popular das vítimas da monarquia lusitana, à qual a brasileira estava ligada pelos laços de sangue.

PÁTRIA AMADA ESQUARTEJADA


Painel nº1-Óleo de Autran. Detalhe. Vila Militar, RJ.

A História de uma país é feita de muitas datas. Se o descobrimento aparece como um marco inicial, a independência é geralmente representada como um "nascimento": a criação da nação.
No Brasil do final do século XIX, monarquistas e republicanos disputaram entre si a data do aniversário. Para os primeiros, o Brasil nascia com o "grito" de D. Pedro I, 170 anos atrás. Para os segundos, Tiradentes executado, pela monarquia portuguesa Há mais de 200 anos, era o verdadeiro herói da nação. Hoje, em pacífica harmonia ambos figuram lado a lado no panteão da pátria.

sábado, 21 de fevereiro de 2009

8 de Março - Dia Internacional da mulher-Março de 2010

Olá pessoal, não esqueçam de postar um trabalho sobre o dia internacional da mulher. Pesquisar a origem do dia, relacionar com a lei criada no Brasil (Lei Maria da Penha)e ressaltar a importância desta lei para os direitos da mulher no país.

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009

8 de Março- Dia Internacional da mulher-Março de 2010


Nesta segunda atividade, peço que todos elaborem um resenha crítica sobre a importância ou não de se comemorar esta data e o que representa a lei Maria da Penha para a história do país e a luta pelos direitos da mulher.

segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009

1ª atividade--Fevereiro de 2010


Olá pessoal!!!

Estou postando a primeira atividade do ano. Todos deverão formar grupos de no máximo quatro pessoas. Após a formação do grupo, cada um deverá procurar um texto jornalístico sobre o assunto tratado com o professor e elaborar um resenha crítica de no máximo 20 linhas. Escrever no caderno e esperar a montagem do blog do grupo para a publicação da melhor resenha crítica de cada grupo.

Qualquer dúvida esclarecerei pessoalmente.

Um abraço

Marcos Aurélio

quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009

Toda criatividade será bem aceita. Fevereiro 2010


Este projeto visa incentivar os alunos a usarem esta nova mídia para melhorarem a escrita e o despertar de uma consciência crítica dos assuntos abordados.O objetivo é que cada um tenha o seu próprio Blog para publicar textos, fotos, vídeos e músicas que forem relacionadas com o tema pré-estabelecido entre o professor e o aluno, Poderá ser utilizado por todas as matérias mas inicialmente nas aulas de História do profºMarcos Aurélio, podendo ser utilizado tanto pelos alunos da EMEF "Brasil-Japão", como também da E.E."ProfºLourival Gomes Machado".